如果仍有人認為培訓脫離實際、空洞、乏味且毫無價值。
如果仍有人認為持續(xù)學習已不再是企業(yè)生存和發(fā)展之本。
如果仍有人認為培訓現(xiàn)場充斥的僅僅是教條主義的說教和蒼白無力的灌輸。
沙龍式培訓將改變這一切......
2017年執(zhí)行新標準解析國家標準《襯衫》、《棉服裝》2008年-2017年首次更新;《牛仔服裝》2007年-2017年首次更新。十年之久、十年相約。面對標準更新品牌企業(yè)將如何做好過渡期的更替?QTI恒祥檢測工程師朱華良老師就2017年實施新標準:GB/T 2660-2017《襯衫》;GB/T 2662-2017《棉服裝》;FZ/T 81006-2017《牛仔服裝》新舊標準的區(qū)別做了解析,并對產品如何選擇標準做出了詳細解答。
終端消費常見問題答疑
品牌企業(yè)在做好質量內控的同時,還要面對終端消費流通領域中各種各樣的問題,企業(yè)將如何應對、如何處理?QIT恒祥檢測工程師張芳老師就終端消費品的日常問題進行分析,并對流通領域常見問題以裁判員的角色進行了公平、公正的分析。
激烈的討論現(xiàn)場
沙龍的體驗就是從“被動”變“主動”帶著問題來學習,由個例問題演變?yōu)楣残詥栴},全員參與討論精彩激烈,爭先恐后沙龍現(xiàn)場熱鬧非凡。
伊芙麗潘經(jīng)理針對襯衫、棉服裝、牛仔服裝等產品標準選擇問題與朱華良老師進行咨詢討論。
帶著面料學習,老師現(xiàn)場解答
課堂內容現(xiàn)場消化
品控人的敬業(yè),老師的專業(yè)都讓人敬佩
改變是精彩的
這種改變可以從培訓現(xiàn)場此起彼伏的歡聲笑語和雷鳴般的掌聲中找到答案;
這種改變可以從培訓學員爭鋒相對的討論和爭先恐后的發(fā)言中找到答案;
在這種從“被動接收”到“主動參與”的高效學習模式中,學員成為培訓真正的主角;
在這種全新的學習模式中,自主學習體系已經(jīng)悄無聲息的建立和發(fā)展;
沙龍式培訓成功的動力并非僅僅源于此,更源自于我們所面臨的巨大挑戰(zhàn)。